北京中教创新软件发展研究院（简称：中教院）成立于2003年，集体所有制，是为教育部门提供政策咨询、组织开展科学研究、承担试验时间改革的专业第三方独立机构。
曾为教育部中国教师发展基金会、教育部基础教育司开展了《关于留守儿童的调研》、为教育部职成司开展了《中国执教现状的调查》、为教育部师范司开展了《关于优秀教师的调查》……为教育部门相关政策和制度建设提供了科研咨询和数据支撑。 所辖《中国名校》、《国家教师科研网》、《国家教育督导网》等纸媒、网媒，与中国知网同步对接，为全国教师提供研讨和展示平台，发表各种优秀论文六万多篇，组织全国性教育发展论坛近百次，培训教师近五万人次。
中教院拥有教育部国家教师科研基金“十一五”、“十二五”、规划近千项科研成果。每项成果都是课题组数个团队历经多年的研究、提炼和升华。在开展教育管理信息化、教育评价、教学评价、学生监测的各种业务指导时，具有科学性、适用性、针对性...【了解更多】
精微教育评价系统经过教育部教育管理软件评测委员会审核监测，是唯一通过教育部认证的系统。包含教育部教评测76号教育管理信息化评价、教育部教评测75号中小学生综合素质评价两个系统。
76号评测系统主要是针对教育行政管理部门、学校、教师、学生，促进政府职能转变、加强教育管理信息化建设，改变教师教学方法，提高教学水平，提高育人质量的评测系统；
75号评测系统评测数据与国家教育信息化平台无缝对接，提供中小学生综合素质评价权威报告。
通过教育部认证
精微教育评价系统经过教育部教育管理软件评测委员会审核监测，是唯一通过教育部认证的系统。包含教育部教评测76号教育管理信息化评价、教育部教评测75号中小学生综合素质评价两个系统。
入选北京教育督导室机构库
通过严格的资格审查、专家评审、公示等程序，北京市人民政府教育督导室正式公布我院《教育管理信息化评测系统》和《中小学生综合素质评价系统》测评服务入选北京市教育评估监测第三方机构库。这表明官方对我院教育评估监测水平的实用、准确、科学及公正性的肯定。
建模方法与统计理论
教育管理信息化测评系统所用到的统计理论涉及多元回归理论、Logistic回归理论，用于对建模结果进行回测，通过对模型参数权重的调整使结果更加精确；在进行指标选择，并进行半定性半定量问题转化为定量问题时，运用了层次分析法；为提高模型的适用性，本软件选择了神经网络方法对模型进行动态调整，以适应不同地区、不同年级和不同时间段的测评。
76号教育管理信息化评测系统主要是针对教育行政管理部门、学校、教师、学生，促进政府职能转变、加强教育管理信息化建设，改变教师教学方法，提高教学水平，提高育人质量的评测系统...【了解更多】
75号中小学生综合素质评价系统评测数据与国家教育信息化平台无缝对接，提供中小学生综合素质评价权威报告。
